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教育是最好的励志方式。——这是看完《嗝嗝老师》后给我的第一个感触。

《嗝嗝老师》这部印度影片，于2018年10月在大陆上映，口碑不错，票房一般。截止到11月30日，票房累计1.49亿元；豆瓣评分7.5分。从票房和评分来看，不算是很理想的那种，但是看过电影的人还是会感觉蛮励志蛮受鼓舞的。

纳娜是一位勇敢的老师

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纳娜作为一名想致力于教育事业的平凡而又伟大的女性，在经历了5年的苦苦追寻和18次面试被拒后，终于再次去了她的母校面试，并且获得了这份她梦寐以求的教师工作。她怀着对孩子的爱、对教育事业的尊重、对未来的美好开启了她的教师生涯。但是令她没有想到的，迎接他的第一个班级竟然这样的棘手。当然，她并没有因此放弃这群孩子，因为这群孩子是对自己的挑战也是对教育的挑战，更是对老师这个职业的挑战……

纳娜说：没有坏学生，只有不好的老师！

纳娜说：他们不过就是一群孩子，还能多糟糕？

纳娜说：不是“为什么”，而是“为什么不”！

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纳娜的家长会不是在学校开的。是在孩子们的家里开的。纳娜老师走进了他们班级里14个孩子的家庭，每个孩子的背后都有一个不那么完美的家庭。这些家庭的镜头画面展示一如《大师兄》中甄子丹去家访同学的家里看到的状况，都是贫穷、挣扎在生活的边缘、为了赚钱努力的工作、对孩子的教育并不是那么关心…多数讲述老师的故事，剧情无外乎是，糟糕的学生，不放弃希望的老师，最终达成和解。比如说《垫底辣妹》、《大师兄》、《放牛班的春天》……当然还有另类的，比如说张艺谋的《一个都不能少》；比如说彼得威尔的《死亡诗社》。

纳娜老师用独特的上课方式来引导孩子，在操场上讲数学、物理；点名的时候会给扔一个鸡蛋给孩子们，接住的人就算是点名上课了；她用自己的爱和耐心来感化引导这一波从来不被人认可的孩子们。她是勇敢的！

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9F班，是一个不被学校接纳的班级。

这个班不被接纳，不仅是因为他们自己对自己放弃了希望，还是因为生活对他们的考验。从小生活在连喝水都要排队的地方，他们见惯了为生活奔波劳累的人……然而这所学校里，9A班是最优秀的学生，也许还有着最好的家庭背景，那里看似一切都完美无缺，但显然，事实并非如此。

那位萨瓦亚老师到最后才发现，自己是多么的愚蠢，作为一名老师，他犯下了多大的错误。

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于是在故事的最后，我们可以看到，他发自肺腑的一段话：“我年轻的时候，觉得当老师是最难的一件事，教了20年学，我知道了，做一个学生，甚至更难。一个学生如果学到了错误的知识，便不可能得分，老师如果教错了，却不会失分，教起来容易，学起来却难……我拿着错误的试卷，给了9F班的同学，让他们得到了错误的答案…不是因为他们是失败者，而是因为我想让他们成为失败者！”

教导主任的这段话是说给谁听的呢？说给他最赞赏的那个所谓的成绩最好的心灵却被玷污的优秀学生；说给9F班的每一个学生，告诉他们，你们的努力我看到了，你们不要放弃自己，因为有的人是想放弃你们的，但如果你们自己也放弃了自己，那就无药可救了；也说给纳娜听，告诉她，肯定她，并认可她，一位好老师是让孩子懂得做人。

当然电影中那位小女孩说的一句话也特别的让人扎心：她是表达有问题，你是心灵有问题！

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剧情中人物情感冲突展示，有强有弱，游刃有余

人物情感的冲突有：纳娜和她的父亲，父亲一直期望她去银行工作，想给予她更多的父爱，但是纳娜一直在拒绝，直到当她的父亲看到孩子们一起找到纳娜并且说了那些话，才让这位父亲重新认识了纳娜，这个自己引以为傲的天生神经系统不受控的女儿。

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纳娜和教导主任的冲突，一位相信这个世界上没有坏孩子的初入职场的老师；一位经验丰富的教学20年的年长老师；显然如果从现实来讲，老教师的经验和能力会比新教师更多，而这部电影中，把教导主任设置成了一位有点反面的角色，也是再表达，其实在教育体制中，爱和尊重，用心教，因材施教才是最重要的，这跟教龄可能没有 关系！

再说那位绿衣服的学校勤杂工，我私心以为他是一位好人，即时他送去考卷，我也以为他是想让孩子们赢的，没成想其实他不过是一个棋子，没有思考，没有立场，他可能也是一位生活不容易的老人，但是显然，他做的这件事儿，让人觉得，他的不容易多半也是自己造就的吧……

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而电影最大的冲突其实是纳娜和患图雷特氏综合症并存，他们是不可隔离的，纳娜的病没有被治好，父亲自责妈妈愧疚，但妈妈尽了全身的力气让她成为一个普通人，这也是所有家长必须要感受的一点。

这部印度电影通过一位老师带领着她的班级逆袭的励志故事，从方方面面为我展示了不同的情绪和生活常态，你能从电影中感受到印度这个国家，导演和演员的变化，也能感受到他们对教育、对不同阶层的关怀和包容，更多的还有每个人的感受。电影是一种介质，让我们认识这个国家，认识这个世界，参透人生这本大书。

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