话题还是那些话题，讨论还是那些讨论，可说到底《小舍得》里的形形色色总让人感觉很近又让人感觉陌生，这种混沌感像极了如今的小学生和父母们······

两个中产阶级家庭，他们代表了中国大中城市广大的父母群体。一个佛系教育，一个鸡血教育，他们代表了如今两种教育态度。佛系教育逐渐被鸡血化，鸡血妈妈也会被佛系感染，他们又代表一种真实的矛盾。可以说，《小舍得》的立意很好，扣题也准确，像极了一篇逻辑严明，主旨鲜明，结尾漂亮的命题作文。

看着片中田雨岚鸡血式教育的点点滴滴，我们会替颜子悠小朋友感到一丝压抑与悲哀，他明明那么懂事，那么体贴，可却因为母亲的鸡血不得不加快自己的脚步，甚至于被动接受没有兴趣的学习生活。用田雨岚的话说，她想让自己的儿子以后可以掌控自己的命运，可现实却是她嫁给了一个富二代，她不得不放下自己的尊严求公婆帮忙，她掌控不了自己的生活工作，而她却实实在在掌控了自己儿子的生活与学习！

现实生活中，我们见过太多田雨岚式的母亲形象，你能说这种教育模式是完全错误的吗？显然不能。但可以说这种教育方式是极度自我，且自认为用心良苦。剧中的田雨岚可以为了儿子能上金牌班而屈尊求人，也会信奉“吃得苦中苦方为人上人”而假装忽略老师对儿子的人身攻击，某一个镜头你会心疼这个母亲，但转而你又会厌恶这个母亲。某一刻她像极了生活中大多数平庸且激进的母亲，自己都没活明白却要让自己的孩子陪她一起进入这教育界制造的幻像中。

随着故事的推进，我们会发现颜子悠的性格越来越孤僻，他在被母亲揠苗助长的过程中逐渐丧失自信，对自己产生了怀疑。当他喊出“考上翰林不还是要接着考重点高中”的时候，可以隐约看到这个孩子的童心正在消失，此去省略几十个字。

转而我们看到南俪一家的时候，仿佛就有一种不真实感。夫妻恩爱如初恋，孩子们乖巧到令人羡慕，家庭教育观念也极度超前。可就是这样理性的父母，在面对赤裸裸的成绩单时，在面对自己辅导一次又一次失败后，在面对亲戚的嘲讽失了颜面后，转向了应试教育大军。他们的焦虑不是来自于自己的原生之痛，而是来自于孩子被集体同化后的无奈。当要强的夏欢欢因为成绩一落千丈而被同学嘲笑排挤的那一刻，这个孩子就认定自己只有学习拿高分才能赢回这些本属于自己的光环。疼爱她的父母为了让她重新开心，不得不走出这一步，成为了教育大军中的一员，也开始说服自己随波逐流也是不错的选择。

而夏欢欢在这个过程中经历了轻松，纠结，挣扎，伤心和妥协，最终跟随大多数孩子一样成为了被教育的机器罢了。

这一切的根源是什么？是家长的焦虑，是老师的焦虑，是周遭的焦虑，是整个体系的畸变。而教育商业化首当其冲！

从大学生是国家的栋梁之才到如今遍地都是大学生，中国仅仅用了不到三十年的时间就完成了这个蜕变，你不能说这种改革是错误的，起码他给了更多人读书的机会，给了更多人自主选择的权利，但却无形中让教育变成了商业运作······

这个商业化的巨变催生了教育产业的迅速发展，也让这个群体开始不停攫取一个又一个家长的金钱与时间，换回的只是家长自以为是的大好前途。

大城市本着素质教育的旗号不停减负，小城市为了缩短与大城市的教育差距只能偷偷“加班”，最后的结局就和《小舍得》中展现的如出一辙：大城市的家长为了让自己的孩子比别人多一分，将放学后的孩子送到了下一个地方——补习班。在这里，父母买了个踏实，孩子多了份知识，但这本质依然是应试教育，依然是填鸭式记忆，甚至与私塾别无二致。

为什么教育机构如火如荼，为什么父母们明知道对孩子的成长有伤害却毅然决然走下去，都是因为一个字——快！分数的提升，排名的提高，这些实实在在的数据经过实践证明是可以靠着不断地练习得到显著提升的。而如今绝大部分补习班正是沿用这种方式来让学生们形成肌肉记忆，最后在试卷中呈现效果。对于绝大部分家长而言，只有分数才能让他们觉得自己的孩子不普通，只有名校能让他们觉得自己的孩子和别人不一样。就像剧中米桃的父母一样，在大城市的生活让这个朴实的家庭不得不随波逐流，为了让自己的孩子尽快补短板，他们也进入了所谓的快车道，也想通过补习班来实现短暂的阶级跃迁。

可现实哪有容易，就像剧中补习班老师说的那句令人不愉快的话一样：这些父母就是不承认自己的孩子很平庸，能有几个天才，天才还需要我们补习班吗？虽然有污名化人民教师的嫌疑，但实实在在说出了很多人的心声，就是这种矛盾才催生了教育产业化的今天，也正是这种矛盾让无数学子与家长接踵而至，无所畏惧。

更让人遗憾的是，随着阶级差异的愈发明显，如今的大趋势已经逼迫这些平庸的孩子和家长继续把希望寄托在这些教育机构身上，一茬接一茬的韭菜等着收割，可谁又真的能为莘莘学子考虑，谁又能把这些入海的家长们拽回来？

这时候我突然明白：有舍才有得这就话就是一碗毒鸡汤！