世界有阴阳两面，我们往往会更向往阳光的一面，但却躲避不了阴暗真实的存在。如果说看过最压抑的电影，大概是《超脱》了吧。整部电影的压抑节奏，一步一步紧逼着我去目睹那赤裸裸的阴暗面。

超脱

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男主角亨利作为一名代课老师来到以差生闻名的一所学校。第一节课，亨利不出意外地受到了班里学生的挑衅，他也以巧妙的方式镇住了场。看着学生一个个满口脏话，动不动进行人身攻击。在反思这些差生问题的同时，其父母表现得更为差劲，气势汹汹来到学校辱骂老师没用，甚至往人脸上吐唾沫。

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亨利一直尽着自己在讲台上对待文字的能力，来教导引导学生，以防他们走上不归路。在一次课上，亨利说：“即使明知是谎言，也会去相信。”他举例说，想变得漂亮，就要变瘦、整容。这是年轻人一直被影响灌输的粗浅思想。而像这样的粗浅思想实际上也存在我们国家的教育上，老师在引导学生的价值观上是处于非常重要的位置。

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亨利认为：“我们必须学会阅读，以此来激活自身的想象力。”学生应该有自觉自省的时刻，抛弃那些粗鄙的行迹，而这需要通过阅读来实现，同时，我觉得亨利在教育上所强调的“维护思想”这一点特别有借鉴意义，警醒学生不要轻易被肮脏污秽所侵蚀，要形成自己的信念。

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学校里的问题学生很多，他们自抛自弃，无所谓未来，萎靡于酒色之中。然而他们还只是学生，是孩子。尽管不想放弃任何一个学生，但现实总是不好掌控。心理老师派克每天忙于辅导各类问题学生，苦口婆心地希望面前的学生能够顿悟自己的未来。

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终于，派克失控了，对着丝毫不为所动的女学生喊道：“不在乎谁不会，要有多大的勇气才能去在乎，你们都没有这样的勇气。”

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在这失控的一幕中，感受到的不是《嗝嗝老师》教导学生时的妙手回春，而是惨兮兮的无奈和无力感。教育工作的糟糕之处在于没有人会感谢你。要能够持续背负教导学生的责任，需要靠强大的内心支撑。而令人感到悲哀的是，学生将最美好的年华散于腐烂，毫无抱负。

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除教育以外，在这部电影里很难感受到幸福，也就是一个幸福感的问题。

晚上把问题带回家，白天带问题去上班。

工作和生活本就很难做到完全分离，而在人与人的相处当中其实需要点调味剂，但总有人疏于温情，只想着自己的事情，没有感受到最亲近人的感受。影片中校长因为面临解雇的危机，心事忡忡回到家里，丈夫两次想要亲她，她厌烦躲避开，而后相顾无言；还有许许多多的人，坐在车内，双手紧握方向盘，思绪万千，不知道以什么面貌回家。

这部电影展现了美国教育制度的不完善，还有家庭的冷漠和疏离，同样存在我们的社会当中。而这如何去解决，就在于怎么去对待这个问题，哈姆雷特说生存还是灭亡，也许不至于这么严重，但冷漠还是温情，放弃还是教导，总是需要选择的。